成武县教体局:成武五个“重视”促进科学教学提质增效
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成武县教体局:成武五个“重视”促进科学教学提质增效

来源:菏泽市教育信息网 2023-08-21 11:25:48


(资料图)

近年来,成武县立足发展学生科学素养,聚焦提升科学教学质量重点,从实处入手,从细处着眼,在科学教师队伍建设、科学课堂内容、教研机制等方面积极探索,凝心聚力助推动科学教育不断迈上新台阶。

一、重视课前准备。引导小学科学教师把更多的精力放在课堂教学准备上,精心设计课堂实验,根据课堂教学内容精心选择和设计实验材料,为课堂实验做好准备;防止以枯燥的讲解取代实验的教学行为,要求教师不备课上课堂。

二、重视课堂的开放性。坚持以开放的观念和心态,撬动小学科学教育的发展,注重引领学生们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。树立开放的课程理念,不断丰富教学内容,引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、网络媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,丰富他们的学习经历。

三、重视探究活动的有效性。在科学教学中,遵循学生认知规律和年龄特征,合理安排各个教学环节,做到主次分明,条理清晰,有效地推动学生的科学探究活动,创造性地驾驭课堂。让学生在做中学、玩中学,有效地开展科学探究活动,以引发学生科学探究的欲望,体验学习科学的乐趣,培养科学探究的能力,特别是培养学生的创新精神和实践能力,形成尊重事实和善于质疑的科学态度。

四、重视教学反思。及时总结和反思课程实施中的教学亮点、困难与困惑,提出可行性的解决方案,将问题汇集成册,以备下阶段调整和改进教学设计提供丰富的感性素材,久而久之,教师的业务能力就会大大加强。

五、重视教师之间的交流学习。搭建教师成长平台,科学教师在教学过程中,遇到难以解决的问题,可以提交到教研组或者向其他科学教师请教,特别是刚入职不久的青年教师,教学经验不足,理念不扎实,更应该多请教、常请教,通过“老带青”“一对一”的帮扶、交流,既解决了教学中的疑难问题,又提升了青年教师的教学水平。

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